Wie kann philosophische Lehre an Hochschule und Schule diverser und gerechter werden?
Das Projekt „Philosophinnen sichtbar machen“ setzt genau hier an und hat drei praxisnahe Handreichungen entwickelt, die konkrete Impulse für einen vielfältigeren philosophischen Kanon, den Abbau genderbezogener Barrieren und eine reflektierte Auseinandersetzung mit Frauenförderung im Fach geben.
Vorgestellt wurden die Materialien in einem Beitrag auf LehrGut.org von Prof. Dr. Annika von Lüpke (Karlsruher Institut für Technologie), Prof. Dr. Michaela Rehm (Universität Bielefeld), Dr. Sibylle Schmidt (Ruhr-Universität Bochum) und Katharina Schulz (Universität Göttingen). Sie zeigen unter anderem, warum der klassische philosophische Kanon weibliche Perspektiven bislang kaum abbildet, wie sich kanonische Texte sinnvoll mit Werken weniger bekannter Philosophinnen kombinieren lassen und wie stereotype Fachbilder Studierende beeinflussen.
Die drei Handreichungen stehen kostenfrei als PDF zur Verfügung und richten sich an alle, die philosophische Lehre und Forschung inklusiver gestalten möchten.
Zu den Handreichungen geht es hier:
https://www.uni-goettingen.de/de/670560.html
